Korkeakoulutuksen ja digitaalisen oppimisen kenttä elää parhaillaan voimakasta murrosvaihetta, jossa korostuvat dataperusteinen päätöksenteko, tekoälyn vakiintuminen osaksi pedagogiikkaa sekä opintopolkujen entistä vahvempi yksilöllistäminen. Digivisio 2030 -hanke on siirtynyt uuteen strategiseen vaiheeseen, jonka keskiössä on Opin.fi-palvelun huima suosio ja jatkuvan oppimisen markkina-aseman vahvistaminen uuden johdon alaisuudessa. Samaan aikaan kansainväliset suurtapahtumat, kuten BettUK 2026, heijastavat tekoälysovellusten valtavirtaistumista opetuksen suunnittelussa, vaikka eettiset kysymykset ja EU AI Actin tuomat osaamisvaatimukset asettavatkin raamit organisaatioiden toiminnalle.
Vaikka teknologinen kehitys tarjoaa ratkaisuja muun muassa oppimisanalytiikan ja digitaalisten osaamismerkkien muodossa, ala kohtaa myös konkreettisia haasteita. Sosiaali- ja terveysalan harjoittelupaikkapula puhuttaa edelleen rakenteellisena ongelmana, joka vaatii uudenlaista otetta korkeakoulujen ja työelämän väliseen yhteistyöhön. Tämänkertainen katsaus pureutuu näihin teemoihin – tutkimuksellisesta otteesta aina käytännön opetustyön työkaluihin ja kansallisiin linjauksiin – tarjoten kattavan näkymän siihen, miten suomalaista osaamista muotoillaan kompleksisessa ja nopeasti muuttuvassa toimintaympäristössä.
Avainsanat:
Digivisio 2030, Opin.fi, tekoäly opetuksessa, korkeakoulupedagogiikka, jatkuva oppiminen, digipedagogiikka, EU AI Act, oppimisanalytiikka
Palveluun kertyvä data mahdollistaa lähivuosina monien uusien ominaisuuksien lanseeraamisen. Kehitystyön johtotähtenä on oppijoilta ja korkeakouluilta kertyvä palaute. Keväällä lanseerattua Opin.fi-palvelua hiotaan parhaillaan entistä sujuvammaksi. Urakka on osa korkeakoulujen yhteisen Digivisio-hankkeen seuraavaa vaihetta, joka käynnistyi syksyllä....
Digivision kokoama tietopaketti valottaa tutkinto-opiskelijoiden moninaisia elämäntilanteita, tavoitteita ja joustavuuden tarpeita – ja auttaa korkeakouluja tarjoamaan heille sopivia palveluja. Digivisio 2030 -hankkeen ensimmäisessä vaiheessa vuosina 2021–2025 työn keskiössä ovat olleet jatkuvat oppijat. Syksyllä 2025 käynnistyi hankkeen toinen...
Enni Leskinen, suunnittelija, Metropolia Ammattikorkeakouluenni.leskinen@metropolia.fi Tänä vuonna Pedaforum järjestettiin 4.–5.6.2025 Helsingissä, Metropolia Ammattikorkeakoulun Myllypuron kampuksen tiloissa. Tapahtuma kokosi yhteen yli 400 osallistujaa, ja päivien aikana kuultiin yhteensä noin 160 esitystä sekä neljä keynote-puheenvuoroa,...
Janne Väätäjä, tutkijakoulun koordinaattori, Lapin yliopistojanne.vaataja@ulapland.fi Lectio praecursoria Tutkimustyöni on kuljettanut minua useiden vuosien ajan digipedagogiikan ja opettajankoulutuksen parissa. Nämä teemat ovat kiehtoneet minua yliopisto-opintojen alusta asti, mutta varsinaisen väitöstutkimuksen alettua...
Lyhyesti: EU AI Act edellyttää, että organisaatioiden henkilöstö osaa käyttää tekoälyä turvallisesti ja vastuullisesti. Osaaminen on pystyttävä osoittamaan ja pidettävä ajan tasalla. Ilman yhteistä perustasoa tekoälyn käyttöön liittyvät riskit kasvavat. Tässä artikkelissa esitellään selkeä 3-vaiheinen malli, jolla vaatimukset voidaan täyttää...
posted 1m ago by Nina Ylönen via Arene Arene julkaisi tänään Ammattikorkeakouluopiskelijoiden harjoittelupaikkojen saatavuus sosiaali- ja terveysalalla -kyselyanalyysin. Tulokset osoittavat, että ammattikorkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden harjoittelupaikkoja ei ole riittävästi. Vaikutukset näkyvät jo pahasti opintojen viivästymisinä. Tilanne kuormittaa ammattikorkeakouluja...
Digivision kokoama tietopaketti valottaa tutkinto-opiskelijoiden moninaisia elämäntilanteita, tavoitteita ja joustavuuden tarpeita – ja auttaa korkeakouluja tarjoamaan heille sopivia palveluja. Digivisio 2030 -hankkeen ensimmäisessä vaiheessa vuosina 2021–2025 työn keskiössä ovat olleet jatkuvat oppijat. Syksyllä 2025 käynnistyi hankkeen toinen vaihe,...
PrivateGroup+Share to a new group
Kävelin China Townin ohi aamuisin matkalla hotellilta Bett-messuille.BettUK2026-messuilla oli jälleen runsaasti tekoälypohjaisia sovelluksia opettajille tuntisuunnitelmien tekemiseen sekä oppimateriaalien ja tehtävien luonnosteluun. Tekoälyavusteinen arviointikin on osassa mukana, mutta sitä en nyt käsittele, kun mm. tietosuoja pääosin estää tekoälyarvioinnin. Edellisessä...
posted 2m ago by Nina Ylönen via Arene Arenen kyselyanalyysi Ammattikorkeakouluopiskelijoiden harjoittelupaikkojen saatavuudesta sosiaali- ja terveysalalla osoittaa, että harjoittelupaikkapula on rakenteellinen ja valtakunnallinen ilmiö. Kyse ei ole yksittäisten ammattikorkeakoulujen tai alueiden haasteesta, vaan koko koulutus- ja palvelujärjestelmän ongelmasta. Siksi sosiaali- ja terveysalan...
Pyörin messuilla kolme päivää: kävin hyviä keskusteluita ja kuuntelin esityksiä, joista parhaista kerron tässä, muissa kirjoituksessani ja koulutuksissani. Vaikka messualue on ehkä vain puolet pandemiaa edeltäneestä ajasta, katsottavaa riitti enemmän kuin muutamassa päivässä ehtii. Eniten kuljeskelin Teaching & Learning Tech -alueella. Aikanaan...
TIEKE > Uutiset > Uutta osaamista > Osaamisen tunnistaminen keskiöön Osaamista tulee kehittää jatkuvasti, mutta liian usein sen tunnistaminen unohtuu. Vain tunnistetun osaamisen voi tehdä näkyväksi – ja siihen loistavan ratkaisun tarjoavat osaamisperusteisesti sanoitetut digitaaliset osaamismerkit. TIEKE hallinnoi laajan verkoston yhteistyössä...
Digivisio-hanke on julkaissut vuoden 2026 toimintasuunnitelmansa. Kuluvan vuoden työ keskittyy erityisesti KOTI-uudistuksen edistämiseen, korkeakoulujen aseman vahvistamiseen jatkuvan oppimisen markkinassa sekä Opin.fi-palvelun kohderyhmän laajentamiseen. Lisäksi Digivisio tarjoaa korkeakouluille tukea yhtenäisessä integraatiomallissa HEDS/HEDI-rajapintamallin...
Maailma on kompleksinen ja ongelmat koko ajan vaikeampia ratkaista. Siksi ratkaisuihin tarvitaan sekä tieteellistä että soveltavaa tutkimusta ja näkökulmia monien alojen osaajilta. Samaan aikaan rahoituksesta, investoinneista ja osaajista käydään yhä kovempaa kilpailua. Korkeakoulujen ja kaupungin menestys on tiukasti sidottu toisiinsa. Tampereella...
Digivisio 2030 -hankkeen uudeksi hankejohtajaksi on 17.2.2026 nimitetty Jonna Piiroinen. Hankejohtajan tehtävien siirtäminen aloitetaan vaiheittain välittömästi. Piiroinen seuraa tehtävässä Hanna Nordlundia, joka on siirtynyt johtamaan CSC:n Koulutuksen digitaaliset palveluekosysteemit DIGIS-yksikköä ja toimii jatkossa myös hankejohtajan esihenkilönä....
Vieraile väitöstilaisuudessa
Digivisio-hanke on julkaissut vuoden 2026 toimintasuunnitelmansa. Kuluvan vuoden työ keskittyy erityisesti KOTI-uudistuksen edistämiseen, korkeakoulujen aseman vahvistamiseen jatkuvan oppimisen markkinassa sekä Opin.fi-palvelun kohderyhmän laajentamiseen. Lisäksi Digivisio tarjoaa korkeakouluille tukea yhtenäisessä integraatiomallissa HEDS/HEDI-rajapintamallin...
Digivisio 2030 etenee uuteen vaiheeseen vuosina 2025–2027. Hankkeen tulevien vuosien työ keskittyy kolmeen kokonaisuuteen toiminnallista muutosta ja kansainvälisyyttä unohtamatta. Ensimmäinen vaihe loi perustan – nyt matka jatkuu Digivisio 2030 -hanke on parhaillaan ensimmäisen ja toisen vaiheen taitteessa. Hankkeen ensimmäisen vaiheen...
Opin.fi-palvelu avattiin yleisölle huhtikuussa 2025 ja sen markkinointi oppijoille käynnistyi toukokuussa. Tänä aikana palvelussa on vieraillut yhteensä jo yli 46 000 kävijää! Yli 4300 oppimisen mahdollisuutta – opintopisteillä ja ilman Uusi Opin.fi-palvelu kokoaa saman katon alle monipuolisen valikoiman suomalaisten korkeakoulujen kaikille...
Millaista tekoälyosaamista kansainväliset edelläkävijät rekrytoivat?Globaaleissa edelläkävijäyrityksissä tekoäly ei ole vain tukitoiminto – se on liiketoiminnan ydin. Nämä yritykset ovat aidosti AI-keskeisiä: tekoäly toimii niiden kilpailukyvyn moottorina ja innovaatioiden perustana. Rekrytointi painottuu vahvasti
Kommentit
Lähetä kommentti